martes, 13 de febrero de 2018
martes, 6 de febrero de 2018
¡EN 6º NOS ENCANTA RECICLAR!
CREATIVIDAD Y RECICLAJE EN 6º DE PRIMARIA
Nuestros alumnos y alumnas de 6º nos han sorprendido con esta colección de juguetes que han hecho en las aulas.
Mirad qué cosas tan chulas han creado:
Día de la Paz: Nuestro muro con mensajes de Paz
NUESTRO MURO CON MENSAJES POR LA PAZ
30 de enero de 2018
Todos nuestros chicos y chicas que han querido participar, han traído de casa una caja de zapatos decorada con frases o palabras por el día de la paz. Ha participado todo el centro, desde 3 años hasta 6º de primaria.
Con ellas hemos realizado este muro por la PAZ:
domingo, 4 de febrero de 2018
Speaking about our imaginary animals.
SPEAKING IN THE ENGLISH CLASS
IMAGINARY ANIMALS
(2nd grade)
Aquí están los alumnos y alumnas de la clase de 2º de Primaria trabajando con un juego para hablar sobre animales inventados con diferentes partes del cuerpo.
Tenían una estructura ejemplo en la pizarra y ellos iban hablando sobre su animal elegido siguiendo ese modelo.
Cuando terminaron, jugaron a hacer parejas también antes de terminar la sesión.
¡Una clase divertida!
Pincha en la foto para ver el vídeo:
viernes, 2 de febrero de 2018
Roles del aula de inglés en equipos cooperativos
YA TENEMOS NUESTRAS PIRÁMIDES DE ROLES PARA TRABAJAR MEJOR EN LOS GRUPOS COOPERATIVOS
Present Simple jugando con dados
JUGANDO A FORMAR FRASES
USANDO EL PRESENT SIMPLE (Presente)
CONCURSO DE FRASES EN EQUIPOS COOPERATIVOS
Hoy hemos estado trabajando el Present Simple de una forma diferente jugando en equipos.
Al principio nos ha costado un poco, pero luego hemos ido haciéndolo mejor.
Todavía nos queda mucho que practicar estas frases en Present Simple, pues se nos sigue olvidando cuándo usar "don't", doesn't y cuándo poner la -s al verbo!!!!!
A ver si con más práctica lo vamos pillando...
Trabajamos los Phonics en 2º de Primaria
Working with the sounds of letter i
Vídeo del alumnado trabajando en los equipos cooperativos haciendo la tarea: buscar palabras con el sonido /i/ y /ai/
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