VERBS (English)

VERBS

Learn and practise at home!

Speaking about our imaginary animals.

SPEAKING IN THE ENGLISH CLASS
IMAGINARY ANIMALS 

(2nd grade)

Aquí están los alumnos y alumnas de la clase de 2º de Primaria trabajando con un juego para hablar sobre animales inventados con diferentes partes del cuerpo.

Tenían una estructura ejemplo en la pizarra y ellos iban hablando sobre su animal elegido siguiendo ese modelo.

Cuando terminaron, jugaron a hacer parejas también antes de terminar la sesión.

¡Una clase divertida!

Pincha en la foto para ver el vídeo:

Roles del aula de inglés en equipos cooperativos

YA TENEMOS NUESTRAS PIRÁMIDES DE ROLES PARA TRABAJAR MEJOR EN LOS GRUPOS COOPERATIVOS

Present Simple jugando con dados

JUGANDO A FORMAR FRASES 

USANDO EL PRESENT SIMPLE (Presente)

CONCURSO DE FRASES EN EQUIPOS COOPERATIVOS

Hoy hemos estado trabajando el Present Simple de una forma diferente jugando en equipos.

Al principio nos ha costado un poco, pero luego hemos ido haciéndolo mejor.

Todavía nos queda mucho que practicar estas frases en Present Simple, pues se nos sigue olvidando cuándo usar "don't", doesn't y cuándo poner la -s al verbo!!!!!

A ver si con más práctica lo vamos pillando...

Trabajamos los Phonics en 2º de Primaria

Working with the sounds of letter i

Vídeo del alumnado trabajando en los equipos cooperativos haciendo la tarea: buscar palabras con el sonido /i/ y /ai/

Aprendizaje cooperativo: estrategia de Kagan del folio rotatorio

¡NOS GUSTA TRABAJAR EN COOPERATIVO!

El alumnado de 1º de Primaria está iniciándose en el aprendizaje cooperativo y cada vez lo hacen mejor.
En este vídeo recojo un poco el trabajo realizado en una sesión del área de Inglés:

Primero vimos dos vídeos de alphablocks de la b y la g.

Después de verlos dijeron muchas palabras con estos sonidos oralmente,

Por último, cada equipo tenía que reflejarlo en un folio rotatorio, es decir, todos los miembros del equipo tienen que escribir al menos una palabra durante un tiempo que fueron 5 min, y podían leer palabras que hubiera escritas por el aula de inglés siempre que sonaran con los sonidos /b/ y /g/

Para terminar, una persona del equipo al azar sale a leer las palabras al resto de la clase y este es el resultado:

Todavía nos queda mucho por trabajar con los phonics, pues

¡QUÉ DIFÍCIL ES PRONUNCIAR BIEN LA G AL FINAL DE LAS PALABRAS!